Guerreros anónimos

Darío guerrero de las rotondas de una ciudad llamada Santa Cruz


Darío era un muchacho de unos 12 años, a su edad era el mas pequeño de su curso, todos tenían mas de 15 años y estudiaban el colegio nocturno en un barrio del Mercado Los Pozos. Todas las noches concurría al establecimiento, acompañado de un lorito, con el nombre de Salomón, nombre de su padrino, quien le había regalado el lorito antes de morir.

Darío era estudioso, no solo hacía las tareas de clases sino que además le gustaba leer y dibujar, dibujaba donde podía, en las paredes, en el piso en la arena del río Piraí, en fin donde se le ocurría. Le encantaba conversar con todos, y hasta a Salomón, su inseparable compañero, pero que no era el único, pues tenía amigos llamados los pelaos de la rotonda, todos fluctuaban entre los diez y trece años, muchachos, todos ellos con ilusiones de cambiar su vida y así lo hacían conocer en cada reunión de grupo, cuando iban al río en las primeras horas de la tarde y en medio de la algarabía propia de la edad daban rienda suelta a sus sueños.

Johnny, soñaba tener un auto y trabajar de taxista, mientras que Gilberto, decía que sería médico y siempre estaba curando a los perros que eran atropellados, y Benjamín, quería ser cirquero, y viajar por todo el mundo y por ultimo estaba Ernesto con 6 años un niño que había perdido a sus padres y vivía con Darío hasta que su abuela salga del hospital. Los tres y otros mas permanecían largas horas en la mañana y en la tarde, cuidando autos, los fines de semana en el estadio o en los Karaokes, el resto limpiaban parabrisas, hacían de saltibanquis, malabaristas ingeniosos, eran de todo con tal de ganar unos pesos.

La tragedia.-

Era una tarde como otra cualquiera, sin embargo esa tarde el destino les deparaba algo insospechable, pues mientras Darío limpiaba los parabrisas, y los demás hacían los malabarismos, Ernesto era el que recogía el dinero de los que en forma solidaria alcanzaban a las pequeñas manos de los niños. Pero en un momento de esos, el semáforo cambió repentinamente y todos los vehículos arrancaron y casi atropellan a los malabaristas, era como una estampida de toros de hierro, nadie se fijaba quien iba al lado y en medio de la sorpresa de Darío y los demás, vieron a Ernesto volar por encima de un capó, y luego caer al suelo, con su frágil cuerpecito. Todos gritaron, y corrieron a ayudar a Ernesto, pero el niño no respondía nada estaba malherido, entonces Gilberto, como había visto en la Tv. Y en el cine, dijo que no lo muevan por que se dañaría más la espalda y que más bien busquen ayuda.

Ningún vehículo se detuvo, no les importaba la tragedia, no les importaba Ernestito, solo era un niño mas de la calle, uno de los que solo le dicen el apodo Nechito, total, era uno menos de los que asaltan, como decía un analista de noticias que se dedicó a ese trabajo, porque en los demás le había ido mal. Necho!!!Necho! eran los gritos de todos, y el niño no despertaría mas. Por fin se detuvo una camioneta y rápidamente llevaron a Ernestito a un Hospital, y en el lugar nadie quería atenderlo, porque no había los padres para dar el permiso en caso de una intervención quirúrgica. Los niños reclamaron y rogaron para que se atienda a Ernestito y con la ayuda de un médico, lo internaron.
Las horas eran interminables, y Ernesto no volvía en sí, entonces, el médico les dijo a los muchachos, que se fueran a dormir que el niño se quedará muchos días, pues tenía todo el cuerpo fracturado. Darío y los demás durmieron en la banca del hospital, después hablaron la forma de ayudar al niño, entonces todos se pusieron en campaña para recaudar fondos. Los tres recorrieron todos los lugares donde había niños de la calle, malabaristas, limpiaparabrisas, vendedores de los micros, lustrabotas, y por si fuera poco, recogían botellas de plástico, de vidrio, latas de cerveza, todo con la ilusión de ver nuevamente a Ernesto sano y salvo.

Ernesto, salió del hospital con unas muletas, tenía las piernas todavía malogradas, sin embargo lo que más importaba, era la felicidad de todos, sus amigos, su familia, sin apellido, solo con un nombre solidaridad. Solidaridad, eso lo que piden los niños de la calle, no piden otra cosa, no piden limosna, hacen algo para ganarse unos pesos, aun arriesgando su propia vida, una vida que cambia constantemente igual que el semáforo, pero los que no podemos cambiar somos nosotros, nos resistimos a cambiar a ser mas solidarios, a ser mas humanos, los niños necesitan como todos tener un hogar, tener una familia, tener conocimiento, y sobre todo derecho a existir, el derecho a la vida y aun futuro mejor.

Todos estamos con ese deber de la conciencia de salvar una generación para no lamentarnos de lo que viene en el porvenir.

17 de abril de 2007.

LA ERA DIGITAL Y EL SALTO GENERACIONAL

Encontré este texto que nos muestra una realidad para compartir y comprender la brecha digital que existe con nuestros hijos.

Entre padres e hijos siempre ha existido lo que normalmente se conoce como salto generacional, que hace referencia a las diferentes formas de ver o valorar las cosas. La causa principal es la diferencia de edad que provoca que padres e hijos están en situaciones vitales completamente diferentes.
El paso del tiempo, sin embargo, termina poniendo a los hijos en el papel de padres, y las distancias desaparecen; suele decirse que uno se hace mayor cuando comienza a parecerse a su padre (o a su madre).
Actualmente el salto generacional es mucho más profundo de lo que solía ser debido a las nuevas tecnologías. Tradicionalmente, los hijos terminaban con opiniones parecidas a las de sus padres cuando el tiempo les llevaba hacia la edad adulta, dado que habían tenido una infancia y adolescencia muy similar a la de sus progenitores. Pero actualmente esto no es así. Las nuevas tecnologías han moldeado la forma de pensar de niños y jóvenes, separándola de la de sus padres. El paso del tiempo situará a éstos en la etapa vital de sus padres, pero la forma de enfrentarse al mundo será (y de hecho ya es) diferente. Tal y como se ha mencionado previamente, el número de hogares sin niños con ordenadores y consolas se está incrementando año tras año: los padres de mañana quieren para ellos mismos un hogar diferente al que querían sus padres.
Los niños de hoy, y los adultos de hasta 30 ó 35 años han crecido en un mundo diferente a aquél en el que lo hicieron sus padres. Han aprendido con Barrio Sésamo, que enseñaba a la vez que divertía, han sido asiduos consumidores de videojuegos, con los que han conducido, sido alcaldes, resuelto misterios, luchado cuerpo a cuerpo, capitaneado tropas o pilotado aviones. Seguramente, por el camino, hayan perdido la oportunidad de leer libros, algo que sus padres quizá hicieran más; pero las vivencias que han tenido no por ello han sido más pobres. Tradicionalmente los niños se socializaban en espacios presenciales, de ocio, formales y familiares. Los jóvenes tienen ahora un espacio de socialización adicional gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Así, la televisión, el mando a distancia, el teléfono, Internet, la mensajería instantánea, los SMS y la Web les han hecho crecer en la era digital, con sus nuevas formas de comunicación y de búsqueda de información que rompe completamente las referencias espacio-temporales tradicionales. Está tan inserta en sus vidas que es considerada parte natural del entorno; es difícil considerar algo tecnología si fue inventado antes de nacer y no se ha conocido el mundo sin ella. Hoy resulta humorístico el suceso que se produjo el 28 de Diciembre de 1.895, en la presentación pública del cinematógrafo, cuando parte del público huyó despavorido al ver una locomotora acercándose a ellos. Actualmente resulta inconcebible aquella inocencia, dado que todos hemos conocido el cine como una forma más de ocio. Sin embargo, eso no ocurre con los videojuegos y el resto de "tecnología". Es bien conocido el hecho de que los niños a menudo son capaces de manejar un DVD mejor que sus padres. Los "inmigrantes digitales" se sienten perdidos ante este "nuevo mundo", tan diferente al del lápiz y el papel en el que crecieron. El "homo digitalis", sin embargo, se siente cómodo en él, ve sus posibilidades, sus modos de uso y las formas de aprovecharlo sin dificultad: se ha producido una discontinuidad cultural entre los videojugadores y sus padres.
Para saber más
Libro "Digital Game-Based Learning" de Marc Prensky. McGraw-Hill, 2.001
Libro "What video games have to teach us about learning and literacy" de James Paul Gee, Palgrave Macmillan, 2.004
Libro "Got Game: How the Gamer Generation Is Reshaping Business Forever" de John C. Beck y Mitchell Wade, Harvard Business School Press, 2.004
[Principal] [Los videojuegos] [Penetración] [Salto generacional] [Capacidad educativa] [Uso para enseñar] [Ejemplos]
-->Pedro Pablo Gómez MartínUltima modificación: Sunday April 22, 2007


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DIVERSIDAD EDUCATIVA

La educación es como los rayos del sol, se desparrama por todos los pueblos y en ese sentido es para todos los pueblos.

En la Comunidad de Puka Puka, en el Dpto de Chuquisaca del país de Bolivia, se ha puesto de manifiesto un educación integral, donde la participación de todos los educando es fundamental, sin importar el rango social, cultural, económico y político. todos hacen que cada experiencia educativa no sea solo una transmisión de conocimientos sino el compartir conocimientos, de ambas partes; tanto de los docentes hacía los alumnos y los estudiantes hacia los docentes, convirtiendose en un ir y venir de vivencias compartidas.

Tanto mujeres y hombres, con sus respectivas vestimentas culturales, escriben su historia, como ellos la cosntruyen paso a paso y con los matices necesarios de cada punto de vista.

Por ejemplo, cuando se quiere describir el proceso de madurez del ser humano, se compara con todo el proceso de vida de un planta o de un árbol. Los animales también están en los ejemplos, es asi que hay un cariño y respeto especial hacial los seres vivientes que están constantemente en la vida.

En cuanto a los elementos que rodean el entorno, el viento, el agua, el sol, el fuego, son respetados, proque son invencibles, es mas se crea una amistad y admiración a cada uno de ellos. Existe un diálogo ancestral con cada uno de ellos.

Entonces, se puede reflexionar al respecto; que cuando un docente desa compartir sus conocimientos con los estudiantes, antes se debe estudiar la cultura del lugar, sus concepciones acerca de la vida y la muerte, su cosmovisión acerca de las cosas, luego, se puede recién hablar de nosotros mismos.

La música es parte fundamental en cada espacio de sus vidas, quizás por ello han encontrado un ritmo y armonía a su existencia donde la paz y la acción con la naturaleza,van de la mano, en busca de perpetuar la existencia en Puka Puka.

Ruben J. Pacheco

Facilitador en Participación Comunitaria.